王文斌教授學術講座簡訊

10月30日上午，北京外國語大學王文斌教授應邀蒞臨我院作報告🗜，報告題目為 “淺談國家外語教育能力的建設”🤸🏽‍♀️。本次講座在意昂体育楊詠曼樓214舉行→，意昂体育副院長常輝教授主持本次講座。跨語言處理與語言認知基地常務副主任丁紅衛教授👨‍👨‍👦‍👦，言語語言聽力中心主任楊小虎副教授和多位老師以及60余名碩士、博士研究生參加了本次學術講座。

王文斌教授以淵博的學識和豐富的調研數據，深入分析了現下中國外語教學的現狀🍞🎩。首先，他介紹了中國的外語教學是一個龐大的隊伍，全國從事外語教學的人非常多𓀝👷‍♀️。這足以體現我國對外語教學以及外語人才培養的重視。然後，他指出，縱使中國外語教學經歷了多年的發展，但是仍然存在不少問題。尤其在一些相對欠發達的地區📤，政府對於外語教學的重視程度還不夠，外語教師的專業素養不過硬，教學方法以及課程設置不合理等😄。對比國外頂尖名校，王教授指出，中國的外語語種的重要性認識還有一定的差距🙊。本土意識薄弱，效尤心理嚴重⛏，與我國的大國的國際地位不匹配。我們的畢業生的外語能力和社會的需求有很大差距💅🏿。

在分析完現狀之後🍼，王教授強調我們要理性思考，以人為本🦈。尤其對於西方的理論，是否能夠解決實際問題，能解決多少問題🚇，應該有正確的認識和評估🧗🏼。研究要立足本體，知其然和所以然👷🏼‍♀️🏇🏿，並不是簡單反映現象，而要解釋為什麽💴，以及如何克服相同困難。外語教育能力的提高會涉及諸多方面的思考，例如國家語言政策與規劃，教育的目的，教師的專業素養👨🏽‍🌾，學生的學習行為和心理，教學方法，課程設置，測評手段，教材的編寫🧾，以及英語基礎教育和高校的有效銜接等等。

王教授強調🏙🫄，外語教育與外語教學🤸🏼‍♀️，工具性與人文性，培養性與培訓性🚡，道與器😰，形而上與形而下這五對概念值得我們深思。外語教育與外語教學存在本質區別🦸，教育教人如何做人⚾️👩🏽‍🔧，而教學教人如何做事。教育是人文的，每一種語言都會攜帶深刻的人文思想🤶🏼；但是教學是工具性的🏋🏿‍♂️👩🏿‍⚕️，教給學生基本的知識技能。我們中國的外語教育一定要把兩者相結合🕵🏿‍♀️🧜🏻‍♂️，不僅要教會學生書本上的知識，更要做到用這些知識來充實學生的內心，讓學生做一個真正有文化涵養的人。此外🚣🏼‍♀️，王教授建議師生們一定不要盲目崇尚西方國家的各種理論🈺，要以批判的眼光對待西方的理論，從這些理論中提煉出我們自己的東西👳🏽‍♂️。最後，意昂体育院長胡開寶教授以及意昂教師就具體的外語能力建設問題與王教授展開了熱烈的討論和交流💅🏻。

王文斌教授以風趣又不失嚴謹的語言為意昂体育的廣大師生做了一場內容豐富的報告🧑‍🌾，參加此次講座的全體師生都受益匪淺🧑🏼‍🏭。