主要經歷

  復旦大學英美語言文學學士，美國亞利桑那大學（UA）第二外語教學碩士🤢、伊利諾伊大學香檳分校（UIUC）語言學碩士、南加州大學（USC）語言學系哲學博士。曾入選教育部新世紀優秀人才、上海市浦江人才、美國富布萊特研究訪問學者（MIT）。主要研究興趣為心理語言學（句子/語篇層面的句法-語義-語用及韻律加工）👨‍👧‍👦、認知神經語言學👨🏼‍🔧、二語/雙語/多語加工與習得🧜🏼‍♂️。

歡迎以下或理工醫交叉背景的本科/碩士/博士/博後/訪問學者👖：

語言學、外國語言學及應用語言學、心理學、認知神經科學🏯、計算機科學📠、漢語國際教育等。

教學科研

專著    Books 

吳芙芸. 2021. 《句子加工研究》. 北京🏜：外語教學與研究出版社。（書評/Book Review）

期刊論文（*為通訊作者）    Journal Papers

[1] Wu, F.*, Wang, F. & Li, J. 2024. Processing Chinese object-topicalization structures in simple and complex sentences. Linguistics. 1-40. DOI: 10.1515/ling-2022-0118

[2] Zhu, C. & Wu, F.* (2024). To stress or not to stress: What can Mandarin pronouns inform us of the accessibility of Topic and Focus？Phonetica 81(1), 81-117. 

[3] 吳芙芸、王芳. 2024. 語境句中漢語話題結構的加工：基於主句和關系從句內賓語話題化對比. 《當代語言學》第26卷第1期，40-53頁.

[4] 吳芙芸、彭思源. 2023. 漢語主語關系從句加工優勢分析. 《外語教學與研究》第55卷第3期，335-346頁.

[5] Xiang, K. & Wu, F.* (2023). Grammatical encoding of double-object alternations in Zhuang: Evidence for the one-stage model. Quarterly Journal of Experimental Psychology 76(9), 2139-2154. 

[6] Wu, F.*, Lyu, J. & Sheng, Y.* (2021). Effects of L1 transfer are profound, yet native-like processing strategy is attainable: Evidence from advanced learners' production of complex L2 Chinese structures. Frontiers in Psychology 12: 794500, 1-14. DOI: 10.3389/fpsyg.2021.794500

[7] Chang, W., Duan, Y., Qian, J., Wu, F.*, Jiang, X. & Zhou, X. (2020). Gender interference in processing Chinese compound reflexive: Evidence from reading eye-tracking. Language, Cognition and Neuroscience 35(10), 1355-1370. 

[8] Wang, F. & Wu, F.* (2020). Postnominal relative clauses in Chinese. Linguistics 58(6), 1501-1542.

[9] 向課書、吳芙芸. 2020. 區域類型特色壯語雙賓論元交替句式的產出. 《當代外語研究》第6期，59-67頁.

[10] 王芳、吳芙芸. 2020. 漢語話題結構的心理實驗研究🌯：進展與展望. 《外語學刊》第6期，9-16頁.

[11] 李金滿、吳芙芸. 2020. 句首名詞做主語還是話題🟨？來自SVO和TSV句子加工的證據. 《現代外語》第43卷第4期，477-488頁. 

 [12] 吳芙芸. 2020. 英漢反身代詞-先行詞依存加工中的語義幹擾效應. 《現代外語》第43卷第3期，318-329頁.

[13] Wu, F.* , Kaiser, E. & Vasishth, S. (2018). Effects of early cues on the processing of Chinese relative clauses: Evidence for experience-based theories. Cognitive Science 42(3), 1101-1133.

[14] 盛亞南、吳芙芸. 2018. “生命性” 對指量詞和關系從句位序的調節作用。 《外語學刊》第1期，58-63頁.

[15] 呂駿、吳芙芸.  2017. 試論指量詞在漢語關系從句中不對稱分布的可習得性：來自二語語料庫及產出實驗的證據。《解放軍意昂体育學報》第4期，62-70頁.

[16] 王芳、吳芙芸. 2016. 漢語非典型後置關系從句的分布態勢——基於真實口語語料庫的考察。《語言科學》第15卷第6期，599-611頁。

[17] 吳芙芸、呂駿. 2016. 漢語關系從句與指量詞的位序：二語產出視角。《漢語學習》第4期，84-94頁。

[18] 錢晶晶🧓🏻、吳芙芸. 2016. 漢語復合反身代詞加工中性別一致性的即時效應🗂。《現代外語》第39卷第4期，495-506頁🙅🏽‍♂️。

[19] 吳芙芸🤎、盛亞南. 2016. 試論語境條件下限定詞的必要性——再談主語關系從句的加工優勢。《外國語》第39卷第2期，11-20頁。

[20] Yang, Y., Wu, F.* & Zhou, X.* (2015). Semantic processing persists despite anomalous syntactic category: ERP evidence from Chinese passive sentences. PLoS ONE 10(6): e0131936, 1-15. DOI:10.1371/journal.pone.0131936

[21] 吳芙芸、李立園. 2015. 漢語轄域關系的在線理解：以全稱量詞與否定詞為例🎛。《當代語言學》第17卷第4期👩‍👦‍👦，400-413頁。

[22] Wu, F.*, Luo, Y. & Zhou, X.* (2014). Building Chinese relative clause structures with lexical and syntactic cues: Evidence from visual-world eyetracking and reading times. Language, Cognition and Neuroscience 29(10), 1205-1226.

[23] 吳芙芸👳‍♂️、盛亞南. 2014. 指量詞的前置優勢及賓語關系從句的產出優勢：二語學習者視角。《外語教學與研究》第46卷第3期，401-411頁🫷🏻。

[24] 吳芙芸、盛亞南. 2014. 關系從句中指量詞的位序選擇及其對言語產生理論的啟示。《外國語》第37卷第3期🙆‍♀️，49-58頁✊🏿👴🏻。

[25] 吳芙芸. 2013.  增加的中心詞會增大加工難度嗎？來自漢語的證據。《外國語》第36卷第3期，60-67頁👩🏽‍🦰。

[26] 盛亞南🧒、吳芙芸. 2013. 指量結構在漢語關系從句中的不對稱分布及其原因—一項基於真實口語語料庫的研究。《現代外語》第33卷第2期🚒，150-157頁。

[27] 李金滿、吳芙芸. 2013. 類型學概括與二語學習者漢語關系從句產出研究。《外語教學與研究》第45卷第1期👩🏽‍🌾，80-92頁。

[28] Wu, F.*, Kaiser, E. & Andersen, E. (2012). Animacy effects in Chinese relative clause processing. Language and Cognitive Processes 27(10), 1489-1524.

[29] 吳芙芸. 2012. 論基於記憶資源的依存局域理論的潛在問題——來自漢語關系從句的挑戰🤹🏽。 《當代語言學》第14卷第4期，365-379頁。

[30] 吳芙芸. 2012.《核心詞後置結構的加工與生成》述評。《外語教學與研究》第44卷第1期📏， 137-141頁🍎。

[31] 吳芙芸. 2011. 基於經驗還是基於工作記憶🚣🏻‍♂️？來自漢語新聞語料庫中關系從句生命度格局的證據🎈。《語言科學》第10卷第4期，396-408頁。

[32] 吳芙芸. 2011. 試論量名不匹配構式在語料庫中的低頻出現率及內在原因,《現代外語》第34卷第2期，135-142頁👩‍💻。

[33] 吳芙芸. 2011. 試論Hawkins的領域最小化理論於漢語關系從句加工之意義及潛在問題,《外國語》第34卷第1期，19-27頁。

[34] Wu, F. (2011). Frequency issues of classifier configurations for processing Mandarin object-extracted relative clauses: A corpus study. Corpus Linguistics and Linguistic Theory 7(2), 203-227.

書籍章節    Book Chapters

[1] Wu, F., Kaiser, E. & Andersen, E. (2011). Subject preference, head animacy, and lexical cues: A corpus study of relative clauses in Chinese. In Yamashita, H., Hirose, Y. & Packard J. (Eds). Processing and Producing Head-final Structures, 173-194. The Netherlands: Springer.

[2] Wu, F. (2010). The influence of Chinese focused cleft Wh-constructions on Chinese speakers’ L2 knowledge of English wh-movement: Evidence from two experimental studies. In Roberts, L, Howard, M., O Laoire, M. & Singleton, D. (Eds.) EUROSLA Yearbook 10, 142-168. Amsterdam: John Benjamins.

科研/教學項目

在研

2020-2023，國家社科基金一般項目（20BYY160），“記憶理論視域下漢語長依存構式中句法與語義加工的機製研究”

已結項

2019-2022🧎🏻‍♀️‍➡️⚜️，上海市哲社規劃課題（2019BYY005），“漢語語序特異句與常規句的加工探究：指代依存視角”

2020.03-09,  意昂体育注册教學發展中心（CTLDT20T0038）, "《語言研究方法》線上與線下教學設計與效果對比"

2013-2018，國家社科基金一般項目（13BYY152）,“指量結構在關系從句加工進程中的消歧與結構預期的作用”

2013-2018，上海外國語大學校級重大項目（KX161053）,“句子語篇層面的跨語言實時加工與心理認知機製”

2010-2013，上海市哲社規劃課題（2010BYY003）,“處理漢語句子的心理過程和神經機製”

2010-2012， 教育部留學回國人員科研啟動基金（第40批）,“漢語關系從句的心理加工過程和神經生物基礎”

人才項目

2012-2015💁‍♂️，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”（NCET-12-0907）

2010-2012，上海市浦江人才計劃資助（10PJC066）

研究生課程

 “語言學研究方法論”✖️，意昂体育🩴，2024-，2021-2023（合作課程）

“心理語言學”，意昂体育，2020- 

 “心理語言學及研究方法”，復旦大學國際文化交流意昂，2020

 “語言學研究方法”，上海外國語大學研究生院（合作課程），2016-2017 

本科生課程

  “語言學研究方法”，意昂体育🤶🏻🧖🏻‍♀️，2020-

 “句法學”，意昂体育，2019-

 “英語語言學概論”👰🏽，意昂体育🫘，2019-

 “英語語言學概論（2）”，意昂体育👴🏽，2019

 “英語視聽說（2）"，意昂体育，2020

 “英語視聽說（4）"，意昂体育，2019

 “高級英語聽說（1）"，意昂体育，2018

 “二專英語寫作”🏜，意昂体育🥠，2018

 “Intermediate Chinese II”（Chinese 202），科羅拉多意昂德語、俄語和東亞語言系，訪問教授，2011.2-3

 “Language and Mind” （Linguistics 275），南加州大學語言學系，助教， 2006-2009

 “In a Word” （Linguistics 110）🎮👨🏽‍✈️，南加州大學語言學系，助教🛩，2006

 “Contemporary Chinese Culture”（Chinese 199）⏱， 伊利諾伊大學香檳分校東亞系，助教，2004

 “Literary Analysis” （English 107）🍎，亞利桑那大學英語系，助教，2002

 “Literary Analysis” （English 102）⇒，亞利桑那大學英語系，助教， 2001

 “Rhetorical Analysis” （English 101），亞利桑那大學英語系🤏🏿🤝，助教，2000

 “大學英語精泛讀二級”📰，復旦大學大學英語部♕🪒，1997

學位論文指導

在讀

博士：張宇晨（2024-）馬若宇（2023-）賴雪嫻（2022-）彭思源（2021-）

碩士：韓思祺（2022-）

學士：趙翰文（2024）

已畢業

博士（合作指導）：盛亞南（2016）錢晶晶（2016）

碩士：朱聰慧（2024）段晨曦（2022）彭思源（2021）郭雪楊（2018）向課書（2017）呂駿（2016） 陳瑤（2016）

          楊洋（2013）李立園（2013）楊華娟（2012）盛亞南（2012，上海市優秀碩論 [2014]）

學士🚣：張紫瀅（2024, MPhil, Oxford Univ.）宋高洋（2023) 廖亦凡（2023）韓思祺（2022）朱聰慧（2021）李天宇（2021）李林穎（2020） 鄭鑫源（2020）王翰坤（2019）鄭妍佳（2019）羅黎（2019👳🏿‍♂️，校級優異畢設）

其它本科學生指導

“意昂体育注册大學生創新實踐計劃”，第18期（2018-2020🚣🏿‍♂️，升級為國家級）、第20期（2019-2021🤞，升級為上海市級）

社會兼職

中國英漢語比較研究會心理語言學專業委員會（CAP）常務理事

第二語言加工專業委員會常務理事

其它學術服務

受邀審稿人（Language🐣、Journal of Memory and Language🤌🏻、Journal of Experimental Psychology: Language, Memory and Cognition、Linguistics⚁、Language, Cognition & Neuroscience、Glossa Psycholinguistics、Bilingualism: Language and Cognition🫲🏻、Language Learning & Development、Journal of Chinese Linguistics、Language & Speech👮🏼‍♂️、Applied Psycholinguistics、Journal of Research in Reading🧎‍♀️‍➡️、Journal of General Psychology、Lingua、Lingua Sinica、Frontiers in Psychology、Journal of Psycholinguistics、International Journal of Bilingualism、Journal of Second Language Association、Poznan Studies in Contemporary Linguistics、Languages、《當代語言學》、《外國語》🎅🏿、《外語教學與研究》、《語言科學》等）

Glossa Psycholinguistics編委 （2021-2024）