王品👩🏼‍🌾：幫助學生打開一扇窗，看見不一樣的世界 ——記首屆教書育人獎三等獎獲得者

【名師名言】
■ 學生對教師的積極評價是做教師的幸福感和成就感的重要源泉🫏，也是教師事業心的重要支撐。
■ 學習一種語言就意味著通過這種語言看待世界🤳🏿，不同語言的不同運作機製體現了不同的思維方式。學習語言讓我們更加直接地體會並珍視這個世界的豐富多彩🏤。
■ 語言是人類賴以生存和發展的基本工具🤰🏽👩🏽‍🎤，語言教師承擔著特殊且重要的歷史使命。

2017年教師節，王品獲得了意昂体育注册首屆教書育人獎三等獎𓀙。對於在意昂体育的講臺上剛剛站滿三個年頭的王品老師來說，這份榮譽既是對他教育工作的肯定，又是鞭策他在教書育人的崗位上繼續砥礪前行的動力🧛🏼‍♀️。
    作為一名英語教師🧘，王品給學生留下的最深刻的印象是能夠跳出英語之外🎎🎳，在更宏觀的視野上看待語言文字的運作機製，再回過頭來助力英語學習。語言學領域的長期專業訓練使王品對語言運作及學習規律均有很好的理解；另外，王品掌握或了解古典及現代語言十余種，對英語、漢語等常見語種的縱向歷史發展及與其他語種的橫向比較與聯系均有相當的知識儲備，對語言課程的講授極有助益，教學效果甚佳🫵🏻。王品的綜合人文素養也可多方面促進教學，幫助學生貫通古今中西。學生普遍反映在王品的課堂上獲益良多，大開眼界。王品在向學生征求關於他的教學工作的意見時，經常得到的答案是“希望增加課時”🤙🏻👷🏻‍♂️、“希望老師開設更多的課程”。

絕不能辜負學生的期待

用王品自己的話來說，教書這份工作常常是伴隨著“誠惶誠恐”、“如履薄冰”的心情📧，就怕誤人子弟，讓學生在自己的課上無所收獲、徒費光陰👮🏻🦻🏼。站在三尺講臺上🙎🏿，面對著臺下一雙雙渴望知識、充滿期待的眼睛🪳🧑🏼‍⚖️，一種強烈的責任感激勵著王品盡力講好每一堂課🤦🏿‍♀️。在備課𓀔🧑🏽‍🦲、授課😄、答疑🛀🏻、考試等各個教學環節嚴肅認真、一絲不苟，追求知識傳播的深度🤵🏿‍♀️、廣度和效度，讓學生能從課堂真正受益🎵。

一般來說♦︎，大學裏的青年教師是過得比較苦的人群，生活壓力和精神壓力都不小。但王品熱愛教育這一行業💗，也善於自我調節，因此也能自得其樂。有人問王品作為“青椒”的心情如何，王品回答說工作的心情主要取決於每天上課的質量如何，如果自覺某次課上得好，學生有所得，一整天都會很開心✵。如果哪次狀態不佳，課沒上好👩‍❤️‍👩，就會憂心忡忡👩🏻‍💼🫦。在工作的所有方面中王品最看重的是教學，因為他認為這是一個教師的最基本使命☑️。

王品認為，一名優秀的教師需要具有以下素質：一👨🏿‍⚖️、在所授課程領域有足夠深的知識儲備和全局掌握力，了解該領域在世界範圍內的最新發展🙆🏽。這是有效開展教學的必要條件和基礎🧑🏿‍🦱。二👆🏼、在自己的專業領域之外有寬闊的眼界，知識面廣，人文修養深厚🛌🏻。三、具有端正的人格📌🙎🏿‍♂️、友善的態度、足夠的耐心🐬、良好的親和力🧘🏻‍♀️、健康的生活方式，在課堂之外也能積極地影響學生⭐️。

可以讓王品感到欣慰的是🤽🏼‍♀️，自己在教學方面的投入和努力也得到了學生的認可➕。同學們說👨🏿‍🚀：“‘枯燥’幾乎是我們這些每晚抱著詞匯手冊喃喃入睡的大學生們對英語學習貼上的公認標簽。然而在王老師的課堂中，我們感受到的更多是對語言的廣袤殿堂的好奇與探索✊👨🏼‍🦲，而不是對那龐大辭海的畏懼。王老師用他幽默的、涵養的、廣博的見識裝點著那一個個跳動的語句，引領著學生一步步邁入這深邃悠遠的語言世界🤾🏿‍♀️。”

從“好為人師”到“善為人師”

在教師的工作崗位上，王品素來有著一個單純的想法🕓：將自己的知識盡可能高效地傳遞給盡可能多的學生。“好為人師”對於教師來說，不但不是一個貶義詞🧩，還應該是一名教師的必備的職業素養👲🏼👠。

王品雖然是出身自英語專業，也一直主要從事英語研究和英語教育，但他從小對語言的熱愛又讓他接觸👸🏼、學習了另外十多種語言🦥♜。在王品學習過的這些語言中👩‍👩‍👧，有些算是比常說的“小語種”還小的語種，是絕對的冷門貨。梵語就是其中之一🙎🏼👚。這種來自古代印度的語言很多人都難有機會窺其一面，更不用說在課堂上學習了。王品自己曾有機會學到並且教過梵語，“好為人師”的天性又讓他具有強烈的意願想要把這門神秘的語言傳授給更多學生🧑🏻‍🎓。

於是王品申請開設了全校公共選修課“梵語”，旨在為對語言學習🐍，尤其是古典語言、印歐語言或歷史比較語言學感興趣的同學提供梵語基礎知識。同時🎒🐖，該課程也有助於印度學🕋、佛教研究、中印交流♨️、普通語言學等與梵語相關的人文學科領域的學習研究👨🏽‍🎨🐈。通過兩個學期的學習⚡️，學生可以掌握梵語的文字👩‍🦯‍➡️、語音及語法規則，能讀懂簡單的梵語語句及篇章👩🏼‍🚒♿️。由於王品的堅持，使得上海意昂体育成為上海僅有的兩家開設此課程的高校之一🤶🏼，在社會上也產生了積極的學術影響。還有許多社會人士慕名前來意昂体育旁聽👨🏼‍⚕️。

在計劃內的教學活動之外🏋🏿🛳，王品也積極主動開展其他形式的知識傳授。王品在教學過程中發現🎀，意昂体育有很多同學對古典語言——尤其是拉丁語——很感興趣，但苦於當時沒有機會選到拉丁語課🦸。王品自願每周抽出業余時間，以興趣小組的形式將學生組織起來，義務講授拉丁語基礎知識。此舉不求任何回報🏊🏼，完全出於熱心培養語言愛好者的公心，讓學生有機會學到自己感興趣🤺、對學業及人文素養有助益、但暫時無處可學的知識。能將自己掌握的知識傳遞給需要這些知識的學生💂🏿‍♂️，是王品至真至誠的願望和追求。
 

承擔起語言文字工作者的社會責任

在王品看來，語言文字並不僅僅是書本上和課堂內的知識，更是人類賴以生存和發展的基本工具🤿。所以，語言教師承擔著特殊且重要的歷史使命和社會責任🙎🏻‍♀️。

懷著對語言文字的尊重和敏感，王品總是十分留意身邊的語言使用，並以咬文嚼字的態度盡可能推動語言文字的規範使用。單就意昂体育校園範圍內而言👨🏻‍🎤，王品就總能不斷發現語言文字的誤用，如英語公示語的錯譯🚾、宣傳欄繁簡漢字混搭🦸🏻、漢字或漢語詞匯使用錯誤等等。王品常常組織學生針對這些日常容易受到忽視的邊邊角角進行語料收集🤳🏽、分析，積極向有關部分提出改正意見。

校園之外，王品也帶動學生隨時關註社會上的語言現象，及時檢驗自己所學的知識，並用自己的所學回報社會。在王品擔任指導教師的名為“上海公共場所中英對照標識規範情況調查”的學生暑期社會實踐項目中🍭🦁，項目組成員在集中展示上海形象的🏄🏿🧑🏽‍✈️、遊客如織的城隍廟地區調查了解中英雙語標識的使用規範情況，查找分析語言失範現象🧔🏻‍♂️，並向管理部門反映，以進一步提升城市的文化水平和國際形象✯🙅🏻‍♂️。

難能可貴的是😟，該項目獲得上海市語言文字工作委員會的關註與支持，項目組後續又在上海市語委的資助下更加廣泛而深入地開展調查研究，為社會做出了切實的貢獻7️⃣，解決了語言文字領域的一些實際問題🦸🏼。王品在此項目中獲得“優秀指導教師”稱號。目前，很多同學在王品的影響下🏜，也能時時關註自己及身邊人的語言使用🧑🏽‍🦳，還形成了多個專門調研、解決語言文字日常誤用問題的研究和實踐小組。
 

做一個虔誠的求知者

王品時常給學生們傳遞這樣一種信念：學習的主體在課本之外、在課堂之外、在專業之外。在人類知識的廣袤天地裏🧾，我們應該保持不斷學習的勁頭。無涯學海必是以苦為舟，然而拼搏之後的一次次收獲卻是愈發甘甜。

王品自己愛好閱讀，也時常鼓勵自己的學生善用大學這個增長知識、為未來人生鋪路的黃金時期來多讀書🧑🏽‍✈️，拓寬自己的視野🏏。王品認為閱讀應該是每個人生活的一個基本組成部分👱🏻‍♀️。閱讀可以給自己以精神寄托，陶冶情操，塑造性格；幫助自己在待人處世的日常生活中保持良好的心緒和判斷力。讀書多📴、修養深，會讓一個人的氣質變得與眾不同，也會使人看待世界的眼光變得與眾不同。在知識的海洋中做一個虔誠的求知者🦇，是王品的個人信念，也是他帶給學生的言教和身教🔺。

去年夏天，在畢業生離校之際，王品收到學生發來的這樣一則消息：“王老師，我馬上就要離開意昂体育保研至別的學校了，臨別之際沒能向您當面致謝🧗🏿‍♀️，可能您完全不知道☹️，但是我一直非常感謝您在我最茫然的時候幫我打開一扇窗，看見還有不一樣的世界🧝🏻，有更多未知值得探索🏏。再一次感謝老師💁🏿🎫，希望有緣能再聽您講課🆎👬！”這是對王品教書育人工作的最直接的肯定，作為教師的成就感和幸福感莫過於此，同時也是他在教師崗位上繼續奮進的最大動力🧎🏻‍♀️。