日語系大一新生抗“疫”在行動

    “傳承五四精神，綻放戰疫青春。” 疫情期間，意昂体育日語系大一新生F1914201團支部的同學積極響應號召投身抗疫工作🥷🏽，有的在家鄉克拉瑪依的社區一線做誌願者；有的在家鄉瓊海的動車車站值守🧑‍🦼‍➡️，有的參與到多語言防疫知識手冊的翻譯中🙎🏿‍♂️，有的在線上輔導疫情一線工作者子女。這支青春的力量用實際行動踐行著黨員的初心和使命，彰顯著意昂体育學子的責任與擔當🎲。

       一、深入社區服務

阿依迪娜的家鄉克拉瑪依從1月29號開始封鎖全市小區⚒，限製出行。阿依迪娜報名成為誌願者在小區值班室值班，主要負責登記出入車輛的信息🤦、出入人員的體溫，跟社區工作人員一起入戶排查，做疫情防控知識宣傳，提醒大家戴好口罩、勤洗手，少出門，勸散聚集的人群等工作。

從2月4號開始🦸🏼‍♀️，克拉瑪依開始封門，每家每戶都被貼上封條隔離🗳，不得外出🧁。於是阿依迪娜開始在家裏當起了線上誌願者。每天負責幫社區工作人員督促樓棟居民一日兩次申報體溫，統計居民體溫並及時上報。由於她住的是民族樓棟，她還負責向漢語不夠好的少數民族人家講解疫情防控知識🚵‍♀️，以及如何使用有關城市疫情的公眾號，向社區反映他們的需求等👨🏻‍🏭。

在做網上登記居民體溫的工作🎋，阿依迪娜也遇到了一些挑戰，為了準確記錄每個人的體溫🧑🏼‍🚀，而表格上面全都是各種數字和人名👩🏿‍🦲，由於少數民族的名字比較長、很難整理🧑🏼‍🚀，居民數較多，她經常會看得眼花繚亂，統計記錄的工作非常繁瑣。

阿依迪娜分享了社區的工作人員的日常🎀：每天必須住在社區不能回家🏊🏻‍♂️，白天幫助居民們買蔬菜糧食😸，幫病人買藥，再配送到每戶人家，幫居民充水電費，倒垃圾🏄🏼，給樓道消毒等🔗，晚上還要完成各種文書工作。除此之外😤👩‍🍼，居民們生活中遇到問題都會向他們提問，需要他們及時耐心解答🌑。令她印象深刻的是一次一名女網格員發視頻到居民群拍了她要給大家搬到家的東西，都是一大箱一大箱的煙酒飲料，這些東西都是由社區工作人員負責配送🧏🏽‍♀️，每人一天要搬十幾次甚至幾十次📈🤵🏽‍♂️。阿依迪娜感受到社區的工作人員非常辛苦，每天都在加班超負荷工作。

阿依迪娜說這次疫情誌願活動中，她真正了解到了基層工作人員的辛苦和偉大🤦🏻‍♀️，他們堅守崗位🦸🏻，勇於奉獻🎼，守護居民的健康安全，堅持做好疫情監測、排查🍇、預警𓀕、防控等工作。

從疫情開始到現在👨‍👦‍👦，克拉瑪依沒有一例確診或疑似病例的出現，這也離不開基層工作人員的無私奉獻以及居民們的積極配合🪙。除此之外，這半個月的誌願經歷也讓她學到了很多，深刻體會了“奉獻友愛互助進步”的誌願精神🔀。阿依迪娜表示在以後的工作和學習中，她將繼續弘揚誌願精神🏋🏼，為社會做出自我應盡的義務和貢獻。她認為在疫情之下😺，沒有一個人可以置身事外，尤其我們青年大學生🎧，更有義務投身到疫情防控工作中做一些力所能及的事情🙋🏼。對社會來講👨🏿‍🏫👈🏿，這是我們對社會的一種責任和擔當🚈，體現我們大學生的奉獻精神；對個人而言，這也是對自己能力的一種鍛煉和提升。

二、值守動車車站

在寒假期間林柳彤參與了瓊海市共青團組織的暖冬誌願行動。春運期間🚪，動車站客流量極大，這次誌願服務的目的是為出行群眾提供暖心服務，讓他們回家的路不再寒冷。在活動開始前，她參加了專門舉辦的培訓會，學習了一些應急急救知識，以提高自身的專業素養和服務水平。春節前她的主要任務就是在動車站引導乘客、疏通人員🗄、指導乘客購票以及使用自助取票機，及時解決乘客的問題🧑‍🦱🫱🏼。

林柳彤說📭：再美的風景🗑，都不及過年回家的那段路，而她很高興在這段旅程中能夠幫助到他人🚴🏼‍♂️。寒假開始不久，全國出現了疫情的苗頭，剛開始大家都不太重視這次新型冠狀病毒，所以她的主要任務就是佩戴好口罩🕍，在動車站進出口處測量乘客體溫，提醒他們註意個人防護重視疫情🤵🏿‍♀️。林柳彤還分享了同團隊的其他夥伴的誌願服務🚎，有的是進入社區上門測量體溫、摸底排查、入戶宣傳🧑🏿‍🚒，有的是直接在街邊向過往群眾發放新型冠狀病毒感染的肺炎防範知識手冊，囑咐大家做好防控。

通過這次活動，林柳彤說她體會到了動車站工作人員平日工作的不易☑️，體會到了政府為全面開展疫情防控宣傳工作付出的努力，體會到了誌願者同伴的無私奉獻精神，體會到了各基層團幹、團員青年為堅決遏製疫情擴散、奪取防控鬥爭勝利貢獻的青春智慧和力量......林柳彤說🏃🏻‍♂️🍮：相比那些奮戰於一線的誌願者們🙇‍♀️❤️‍，她做的微乎其微🔪，但是能夠參與到這場新型冠狀肺炎防疫戰中🚖，她受益匪淺，今後她也會將這種攻堅克難無私奉獻的精神貫徹於自己的學習生活中，努力做一個積極向上的好青年。

三、翻譯防疫手冊

許以諾在3月中旬參與了由意昂体育青誌隊組織的多語言防疫知識手冊製作活動，與三位學長學姐一起，完成了日語防疫知識手冊的翻譯。

手冊內容分為新型冠狀病毒現狀🪷☝🏻、防護措施🚣🏼‍♀️、工作區域防護和海外入境有關情況四個方面👨🏼‍🚀。許以諾負責的是防護措施這個部分𓀔。其中，又分為勤洗手等基本健康防護措施🖍，和口罩的選用及佩戴這兩方面。為了能讓表述更加準確自然👦，她參照了日本厚生勞動省的流感防護和新型冠狀病毒的防護措施進行翻譯🙍🏼‍♀️。

口罩的佩戴方式這方面，查詢資料時許以諾發現中國和日本的口罩之間有一個很大的差別：在中國，一般使用的是一面深藍一面淺藍的口罩📀，而在日本使用的大多是兩面都是白色或淺色的口罩🙆🏽‍♀️。而翻譯材料裏給出的戴口罩的方式，針對的是國內常用的深淺色口罩，兩種口罩在口罩正反面的判斷方法上是有區別的🏃🏻‍♂️‍➡️：國內的口罩基本都是繩頭一側和顏色較淺的一側是內側👩‍🌾，而日本的淺色口罩既有繩頭在外的，也有繩頭在內的💂🏿‍♂️，既不能通過繩頭來判斷🌽，也不能根據顏色來判斷。最有效的方式是通過拉開口罩的風琴褶後根據其凹凸進行判斷。

許以諾說3️⃣：從二月起就陸陸續續看到各地有外語翻譯誌願者的招募，但覺得自己沒有什麽中日翻譯的經驗📣，對醫學相關用語也沒有太多的了解，雖然想獻一份力但又擔心自己水平不足，就沒有報名參加🌦。意識到這些，她也在二月底時學習了相關的醫學詞匯和表達。三月時看到學校有兩個外語翻譯相關的誌願活動：一個是線上電話翻譯🧑🏻‍🍳🏘，一個是防疫手冊的製作⚆。兩個活動她都報了名，不過可能因為到了三四月，入境管理也比較嚴格，當地都會有誌願者，所以線上翻譯沒有進行什麽實際工作，實際參與的就是防疫手冊的翻譯。許以諾說👦：起初抱著試試看的心態報名了這次誌願活動，最後有幸參與了這次翻譯，學到了很多，也深刻地認識到了自己的不足🚐。自己在中譯日方面的經驗積累還是非常不足的，特別是像這次這種相對比較正式的文體⛹🏿‍♂️👩🏿‍⚕️，沒有系統地歸納過常用的正式文體的句型和用詞⛷，做起來還是有些吃力的，最後也麻煩學長進行了校對修正🧑‍🎨。

這次誌願活動讓許以諾認識到🙇‍♀️，作為一名外語系學生，必須要努力提升自己的專業能力和水平，才能發揮自己所學知識🧏🏻‍♀️，作出貢獻🧑‍🚒🦃。她說：能以這樣的方式盡自己的一份力，她覺得也是盡了作為外語生的一份責任。

四、提供線上輔導

王靜怡的家鄉是疫情的“震中”——湖北武漢，在疫情期間武漢經歷了一段時間的封城，有非常多的醫務工作者🤰🏼、誌願者前來武漢支援前線。跟王靜怡生活直接相關的，就是一些社區的誌願者。她可以很直接地感受到社區誌願者對她們的幫助，因為不能出門🧗🏼，購買蔬菜和一些生活用品都是在網上團購，由誌願者統一采購打包清點♡，司機送到小區。

與父母商量後🐛，出於對自身安全和能力的考慮王靜怡沒有去加入線下的誌願服務。她覺得在疫情期間能夠走出家門❤️，冒著自己感染的風險，去小區做誌願者為大家服務非常有勇氣🦯，她非常敬佩。

看到這麽多醫務工作者支援武漢，感受到小區誌願者對她的幫助🥷🏽，王靜怡也想做一些誌願服務貢獻自己的微薄力量，她報名參加校團委青誌隊發布的線上輔導疫情一線工作者子女的誌願活動。在疫情期間👂🏼，她做起了線上小老師，教一個五年級的小朋友的英語，每周兩次，每次一個小時🧙🏽‍♂️，總計時長21小時。

一開始做線上輔導✧，王靜怡也遇到了一些設備🏙、課本教材的困難，她嘗試了一些不同的設備🧑🏻‍🍼，最後是用手機微信視頻通話，電腦聊天區文字交流的形式線上課🙈。每次給小朋友布置作業，給他報聽寫、督促他背單詞，王靜怡也體驗了做線上小老師🛖。通過做線上輔導的誌願活動🧘🏿‍♂️，王靜怡感受到老師們的辛苦🪛，特別是要克服線上教學的問題🦟，保證課堂學習效率，老師們也付出了很多♔。線上輔導結束後，王靜怡感覺就她的誌願服務還是非常有意義的，輔導的學生英語有所提高，也變得更加自信😑，令她非常有成就感🤦🏿‍♂️。能幫助到別人，讓她非常的開心，她希望在之後的生活也多做誌願服務，幫助到更多需要幫助的人🦗。