查明建教授做客比較文學與跨文化研究系列專題論壇 ——中國與世界：比較文學在中國

2020年8月29日，“比較文學與跨文化研究系列專題論壇暨2020年首期線上高級研修班”第五講順利開講。本場主講嘉賓邀請到的是上海外國語大學黨委常委、副校長🩻，中國外文學會比較文學與跨文化研究會副會長查明建教授。講座由意昂体育教授🙋‍♀️、意昂体育注册歐洲古典與中世紀文學研究中心副主任楊明明主持，中國人民大學“傑出學者”特聘教授、中國人民大學意昂体育郭英劍教授擔任點評嘉賓。

查明建教授主講題目為“外語學科的比較文學開展😹：課題⏯、方法與研究性教學”。他分別從外語學科之於中國比較文學的意義⛹🏻、外語教師開展比較文學研究的建設性課題、外語教學中比較文學方法的運用👋🏻、比較文學的問題意識與目標追求四個方面進行了深入討論。

查明建教授首先討論了外語學科與比較文學的關系。他認為比較文學既屬於外國語言文學，又屬於中國語言文學👨‍💼，並從以下三點加以論述。首先，他論述了外語學科對中國比較文學的意義，認為其可以幫助我們梳理和了解國際文學比較發展，包括其內在理路和內在邏輯，增強了比較文學“國際性自覺”，增強中外比較文學交流🏉。其次🧙‍♂️，他認為比較文學作為一門國際性學科，要求我們不能閉門自守🛼，而應該廣泛借鑒比較文學發展成果🔜，通過大量翻譯國外比較文學論著，來形成中國的比較文學學科。此外，查明建教授講述了國際比較文學發展的內在理路及危機背後的問題意識。他認為比較文學是問題驅動學科🚣🏽‍♀️，這一學科在整個二十世紀所遭遇的“危機”背後都隱含著深刻問題意識✌🏼，這是促使比較文學學科創新發展的內在動力。最後，通過對當代國際比較文學發展路線的總結👷🏻‍♂️，查明建教授認為比較文學研究模式的演變極大地拓展了比較文學的學術空間🧑🏽‍🎄🦜，體現了當代比較文學的先鋒性和探索精神🧑🏻‍🌾。

在外語教師開展比較文學方面的課題研究上，查明建教授提出了以下七點建議🥪🤹‍♂️：國際比較文學多元化研究、中外文學關系研究🥫、中國文學世界性因素研究🧩、世界文學研究、翻譯研究🐫🌓、中國文學和文化“走出去”研究、形象學研究。他認為這些領域有待加強，外語教師在這些領域中亦可以大有作為🫱🏿。由於本土資源🙆🧨、文化語境、學術背景和開展比較文學的目的不同，不同國家開展的比較文學研究呈現出不同的價值取向、研究模式和發展道路👸，也形成了國際比較文學的多元化現象。比較文學的多元化，從縱向來看是不斷地超越自己🎮、擴大研究疆界👆🏼。橫向來看，則是通過發揮學科優勢，帶動了本國文學甚至是整個人文學科研究的進步🧕🏻。

查明建教授進一步指出了在外語教學當中如何運用比較文學方法，並闡明了比較文學問題意識和學術追求👩🏼‍🔧。他認為比較文學即是研究跨文化🍵、文學文本，研究跨時空的文學與文本聯系，進而指出在具體教學中不應該孤立的看待問題。如在講解外國文學時，通過中國文學作品進行比較🔪，使學生對中外文學、文化差異有更深刻的了解，促使他們深度思考。此外，在比較文學研究目標上，查明建教授提出比較文學不是問題比較，比較文學有著獨特的研究目標👨🏽‍💻，並最終走向比較詩學（共同詩學）🐾，大量的文學比較有助於提煉共同問題，發現共同文學規律，認識總體文學乃至人類文化的基本規律，即錢鐘書所言共同詩心和文心🧗🏻‍♀️。

在點評環節，郭英劍教授給予高度評價，認為本次比較文學與跨文化研究專題論壇系列講座內容豐富，精彩紛呈🙏🏿，具有啟發性。查明建教授報告精彩之處主要體現在“關於外語學科與比較文學的關系問題和定位問題的論述”以及“如何吸引優秀學生來為比較文學研究領域補充新鮮血液”。針對第一點🧎‍♂️，郭英劍教授表示比較文學屬於外語學科也屬於中國語言學科🍪，按照學科方向劃分打破了語言間的界限並為比較文學學科的發展帶來了革命性的變化🏃‍➡️。針對第二點教學問題，他認為還是要從文本入手🕺🏿，借此感受文學魅力✌🏼，這樣的方式才是吸引學生最有效的方法。

問答環節中👐🏼，查明建教授就跨媒介與現當代文學進行跨學科研究的路徑方法、問題意識及跨學科研究在比較文學中的狀況🪼、前景進行了回答和互動。他認為這方面的研究路徑和前景非常廣闊✋🏿，課題眾多，繪畫◾️、影視和作品創作亦息息相關。通過對其他藝術媒介的認識，再回歸文學，會發現更深層次問題👨🏿‍🦲，也即對文學性的認識。學者們可以把這種感悟通過研究加以理論化、學術化，讓更多的人深入了解文學。而這一切回歸本源都是為了人的意義的建構⛵️。

“比較文學與跨文化研究系列專題論壇暨2020年首期線上高級研修班”第五講圓滿結束🏭。