喜報🧏🏻‍♀️𓀎！意昂体育6門課程獲校級課程立項

《基礎德語（1）》👨🏻‍🦳，課程負責人：範黎坤👨🏼‍🏭，這是一門為德語專業一年級本科生開設的綜合性語言類課程👨‍🦲💷。課程將德語語音、基本詞匯、基礎語法、句式結構、情景會話😨、德國國情與社會文化等知識的傳授和德語語言綜合能力（包括聽🧝🏿‍♂️🪼、說、讀⏳、寫、譯）的訓練有機結合在一起，來培養學生的德語語言交際能力。《基礎德語（1）》課程的教學設計秉持“學科內容與外語語言融合”的教育教學思想🪙，探索了如何依托社會交際文化知識內容，在德語專業基礎階段開展語言教學。課程將德語語言學習與德國國情、社會習俗的習得融合在一起🛳，促使學生通過學習德語獲取文化知識，在閱讀🤏🏼、理解德語文本，探討文化習俗，分析文化觀念的同時，提高德語語言的輸出能力🦓👷‍♀️，實現兩者相互促進。

《日語視聽說1-3》👩‍🦽‍➡️，課程負責人：王琳，這是日語專業基礎階段必修課程，旨在培養學生理解音視頻口頭日語與相關表達能力💃🏼。通過《日語視聽說1-3》三個學期的專業學習，學生能做到正確辨別日語語音、語調👨‍🏭、分辨視聽內容要義與細節、分析視聽內容、概括主旨大意、轉述復述視聽內容⚀、圍繞單元主題就視聽內容討論並口頭總結匯報等👩‍🦰。教學重點內容包括日常語言交流及相關社會文化知識的視聽理解與信息獲取，兼顧語言運用能力與思辨能力、跨文化傳播能力的培養*️⃣🔺，難度根據語言、話題和知識結構等按學期逐步提升🛶。課程思政方面📧，課程通過跨文化對比的方式在教學中融入中華傳統優秀文化的內容，通過堅定文化自信達到育人效果，培養能夠“講好中國故事🧑🏻‍⚖️，傳播中國聲音”的外語人才。本課程的課程思政教學效果可以通過作業、測試實施評估。學生完成的視頻作品既是課程思政的育人成果🧑🏽‍🎄，也可以實踐應用，通過自媒體⇾👨🏻‍🦲、公眾號等途徑傳播，踐行外語人的傳播中國優秀文化的使命擔當。

《語言病理學》🤧，課程負責人：丁紅衛，這是面向外院本科生的專業必修課，課程的目的是讓學生熟悉言語、語言、聽力等方面的基礎知識，了解交流科學與障礙相關知識✣。學生還將學習人類交流和吞咽活動所涉及的生理和解剖基礎，並有機會在失語症🥚🛴、兒童自閉症、兒童聽障、二語學習、心理學、特殊教育、聽力學、老年學等方面進行探索🤛🏻。《語言病理學》的課程思政建設目標涵蓋了家國情懷、職業精神和科學精神。通過培養學生的家國情懷，學生將樹立正確的價值觀念，明確社會責任；通過培養學生的職業精神，學生將成為具有使命感和責任感的從業者♖；通過培養學生的科學精神👰🏽‍♀️，學生將具備科學的思維方式和創新能力🚣‍♂️😮，為學科的發展作出貢獻🤽🏼‍♀️。這些目標的實現將有助於學生在未來的學習和實踐中取得更好的成績，為社會的發展做出更大的貢獻。

《日語精讀4》🔽，課程負責人👩🏽‍💼：於楊，這是一門日語輔修基礎類必修課，課程秉承意昂体育注册“以傳承文明、探求真理為使命，以振興中華、造福人類為己任”的人才培養目標，以“專業+雙外語”為課程特色，將語言學習定位在為提升學生專業學習的附加價值上，最終目標是將學生培養成為具有寬廣國際視野、堅定責任擔當、為國家戰略需求服務的復合型人才🧗🏼‍♂️𓀜。本課程建設的理念是 “Can-do + BOPPPS + SPOC”🏪，即實現以Can-do教學理念為核心📗，以BOPPPS教學模式為保障🤦🏼‍♀️👩🏼‍🏭，以SPOC和Canvas為平臺的線上線下混合式教學。

開課平臺：SPOC&Canvas

《英語與法語詞匯中的歐洲文化》，課程負責人⬅️：曹慧㊙️☸️，該課程是面向全校學生開放的通識核心課程，該課程獲評“上海市一流在線課程”及“上海市重點課程”🧑‍💻。（2021年）🏋🏻‍♂️。培養重點為培養學生的國家意識、跨文化比較和全球視野🏂🏿，幫助學生將所學的詞匯文化知識內化為跨文化思維、批判性思考和語言運用的能力，形成文化自信、家國同構的情感認同🪔；審美包容、自我完善的文化及道德修養🤤；使命擔當、勇於質疑的職業及科學精神。同時💁🏼‍♀️，課程還註重提升學生的語言運用能力，讓他們能夠準確、流利地使用外語表達對相關文化議題的見解和思考。

開課平臺👇🏿：中國大學慕課

課程鏈接😗：https://www.icourse163.org/course/SJTU-1461521166

《德漢互譯（口譯）》，課程負責人：薛原，該課程旨在提升德語專業學生和德語學習愛好者的綜合語言能力👮🏻‍♀️、加深他們對中德社會和時政的理解力、加強跨文化思維和溝通能力🧑🏿‍🏫，並培養學生用外語講好中國故事的能力👺。本課程將分四個層次培養上述能力：一是夯實並提升語言能力基礎；二是培養在雙語思維基礎上的跨文化理解能力🦹🏽；三培養科技和人文兼顧的綜合知識構架🥳；四是培養成功交流和外宣的能力。德語口譯教學是一個德語語言教學重點和難點，在德語語言基礎教學體系中有著非常重要的價值和意義🪫。